Գործնական աշխատանք

210. Հարցում արտահայտող բառը տրված բառերով կամ նրանցով կազմված բառակապակցություններով փոխարինի՛ր: Տրված բառերից ո՞րը ի՞նչ ձևով գրեցիր: Գիրքը որտե՞ղ է:Պայուսակ, գրադարակ, հեռուստացույց, պահարան, սեղան, ձեռք, աթոռ, լիճ: Գիրքը-պայուսակում է։ Գիրքը-գրադարակում է։ Գիրքը-հեռուստացույցի վրա է։ Գիրքը-պահարանում է։ Գիրքը-ձոռքում է։ Գիրքը-աթոռին է։ Գիրքը-լճի ափին է։ 211. Բառակապակցություններ ևնախադասություններ կազմի՛ր հարցում արտահայտող որտե՞ղ բառի փոխարեն տրվածգոյականները գրելով: Տրված բառերից ո՞րը ի՞նչ ձևովգրեցիր: Որտե՞ղ լինել:Երեխան որտե՞ղ է:Դպրոց, տուն, դասարան, բակ, փողոց, մանկապարտեզ: Երեխան-դպրոցում է։ Երեխան-տանն է։ Երեխան-դասարանում է։ Երեխան-բակում է։ Երեխան-փողոցում է։ Երեխան-մանկապարտեզում է։ 212. Ընդգծված բառերը հականիշ բառակապակցություններով … [Read more…]

Գործնական աշխատանք

196. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին): Այգում մի մարդ ինչո՞վ գործ էր անում:Բահ, մկրատ, թիակ: Այգում մի մարդ բահով գործ էր անում Այգում մի մարդ մկրատով գործ էր անում Այգում մի մարդ թիակով գործ էր անում 197. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն տրված գոյականները գրի՛ր (դրանք ինչպե՞ս փոխվեցին): Հիանում էր ինչո՞վ: Հիանում էր երգովԵրգ, աշխարհ, ընկերներ, շարժումներ: 198. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ դպրոցբառով՝ ուշադրություն դարձնելով վերջավորություններին: Ամեն առավոտ դպրոց եմ գնում:Մի մեքենա մոտեցավ մեր դպրոցին:Այսօր Արան վերջինը դուրս եկավ դպրոցից:Մեր դպրոցով բոլորս էլ հիանում ենք:Ես ու քույրս սովորում ենք դպրոցում: 199. Բառակապակցություններ կազմի՛ր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրվածգոյականները գրելով: Բառերին ի՞նչվերջավորություններ ավելացան: Պառկել որտե՞ղ: Պառկեցի ծովափումԾովափ, մահճակալ, անդունդի եզր, գետի ափ, անտառի բացատ անկողին, հիվանդանոց: 200. Բառակապակցություններ կազմ՛իր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն՝ տրված գոյականները գրելով: Ծանոթանալ ո՞ւմ հետ: Ծանոթանալ ինչի՞ն: Ծանոթանալ մրցակցի հետ։ Ծանոթանալ գրքերին։Մրցակից, կարծիք, տեսակետ, գիրք, մեքենա, աղջիկ, տղա զբոսաշրջիկ (կարող ես ուրիշ բառեր էլ գրել): 201. Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառի փոխարեն գոյականներ գրելով: Սիրահարվել ո՞ւմ. Սիրահարվել ինչի՞ն:Սիրել ո՞ւմ: Սիրել ի՞նչ: Սիրահարվել Գայանեյին։ Սիրահարվել պայուսակին։ Սիրել տղային։ Սիրել պարել։ 202. Հիվանդ, … [Read more…]

Homework

Упражнение 174 Переведите на английский язык, употребляя гла- голы в Present Continuous. (СЕЙЧАС) 1. Я читаю-I’m reading now. 2. Он не пишет-He is not writing now. 3. Мы не работаем-We are not working now. 4. Вы читаете?-Are you reading now? 5. Он спит?-Is he sleeping now. 6. Коля и Миша играют в футбол-Kolya and Misha … [Read more…]

Վերլուծություն։

Նա թե՛ կյանք է, թե՛ մահ.— ակնթարթը. Անհատնում հատնում է, վառք է.— Եվ այսպես՝ մշտատև է աշխարքը. Անդադար թարթում է— ու անթարթ է։ Հանգավորված է I և III, II և IIII տողերը։ Թե կյանք է, թէ մահ մեկն է ակընթարթը․ Այսպես է աշխարհը ընդմիշտ։ Որ մի բան անում ենք այնպես նկատելի կարծես չէ։

Русский языки

Б. Упражнение 4. Вставьте вместо точек словосочетания, данные справа. 1. Мы ездим в академию  рано утром. (ходить в парк, ездить в академию, писать 2. Они писали диктант днём. диктант, обедать, ездить на рынок, 3. Мой брат смотрел фильм в субботу. смотреть фильмы, ужинать) 4. Я пошёл домой в воскресенье. 5. Ахмед выиграл Тамаева в гонке … [Read more…]

Մայրենի ֆլեշմոբ

Անուն, ազգանուն* Նշի՛ր դպրոցը:* 1.Նշվածներից ո՞ր ծաղիկը որպես մարդու անուն չի օգտագործվում։ Վարդ զանգակ Մանուշակ Հասմիկ Отменить выбор 2. Տրված նախադասության մեջ թաքնվել են գույների երեք անվանումներ, փորձի՛ր գտնել դրանք՝ ուշադրություն դարձնելով տառերի հաջորդականությանը։ Կար մի րոպե, որ կարող էր թվալ, թե մենք կստանանք լուր թշնամու նահանջի մասին։ 3. Երեխաները Զատկի տոնին զվարճալի պայքար սկսեցին … [Read more…]

Մայրենի առաջադրանքներ

181. Բացատրի´ր, թե —ցի ածանցով կազմված բառերըո՞ր դեպքում են մեծատառով գրվում: Երբ գրվում է անուն։ Մովսես Խորենացին գրի է առել մեր նախնիների մասին պատմող առասպելներն ու դարերի միջովհասցրել մեզ: Գայլ Վահանը Ղազար Փարպեցու ամենասիրելիհերոսն է: Առակներն ընտրված էին Վարդան Այգեկցու«Աղվեսագրքից»:  Գրիգոր Նարեկացու մասին մի ավանդույթ պատմումէ, թե նա ինչպես է կյանք տվել ու թռցրել եփածաղավնիներին:  Անանիա Շիրակացին էլ յոթերորդ դարում է քննելտիեզերքը: 182. Բացատրի՛ր, թե ընդգծված հատուկ գոյականները ի՞նչ բառերից են առաջացել: Մեր բակի ամենաուրախ աղջիկը Շուշանն է: Աշոտ Երկաթի մասին նոր գիրք եմ ուզում կարդալ: Ամբողջ պատմության մեջ Ձախորդ Փանոսը ոչ միանգամ մեղավոր չի՞ լինում, ի՞նչ է: Դավթի հայրն էր Առյուծ Մհերը: Փիլիսոփա և բանաստեղծ Հովհաննես Երզնկացինաշակերտել է ժամանակի համբավավոր գիտնականՎարդան Արևելցուն: Նեղոսի արեմտյան ափին՝ Արքաների հովտում, հինԵգիպտոսի ճարտարապետական հուշարձաններիմի ամբողջ թանգարան է պահպանվել: 183. Կետերի փոխարեն պահանջվող մեծատառը կամփոքրատառը գրի´ր: Նրա պապը սասունցի էր ու շատ էր պատմում սասունցիների մասին; Ուզում էր նմանվել սասունցի Դավթին: էպոսի վերջին հերոսը փոքր Մհերն է: Գրքի հերոսը մի փոքր տղա է: «Սասունցի Դավիթ» էպոսում հիշատակվում է պղնձե քաղաքը:  Գտածը պղնձե մատանի էր: Կիրակոս ւանձակեցու պատմության մեջ հանդիպումէ պղնձահանք կոչվող վանքը: Ես վստահ եմ, որ գանձասար լեռը դեռ կարդարացնիիր հպարտ անունը: Ինչե՜ր ասես չկային՝ ոսկե անոթներ ու արձանիկներ, թանկարժեք զարդեր. դա մի իսկական .անձասար էր: Պետրոս .ռաջինը հովանավորում էր գիտությունն ուարվեստը:  Պետրոսն .ռաջինը հասավ կայանին: Ալեքսանդր .ակեդոնացին գիտեր ամեն միիրավիճակից դուրս գալու ձևը: 184. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի՛ր ևլրացրո՛ւ տրված նախադասությունը: Ա. Երեխա, գրող, նավաստի, գերմանաց,խոհարարուհի, Արտակ, հայ, մարզիկ, նախագահ, նախարար: Անձնանուն Բ. Ծով, ձուկ, երկաթ, պայուսակ, այծ, փիղ. տուփ, խնձոր, սառույց, շուն, կատու, գրիչ, սեղան: Գոյականները բաժանվում են երկու խմբի՝ անձնանուն և իրանուն: … [Read more…]

Եղիշե Չարեն․ կենսագրություն

Եղիշե Չարենցը (Եղիշե Սողոմոնյան) ծնվել է 1897թ. մարտի 13-ին, Կարսում: Երկար տարիներ Չարենցի ծննդյան վայրը գիտնականների և բանասերների վեճի առարկա էր, որովհետև նրա թղթերում պահպանվել էր պարսկական մի անձնագիր, որտեղ նշված էր, որ նա ծնվել է Պարսկաստանի Մակու քաղաքում: Բանն այն է, որ 1919թ. Չարենցը իր ընկերոջ` Գևորգ Աբովի հետ մեկնում է Կարս` նորաբաց հայկական … [Read more…]