Մայրենի

Բառ, բառիմաստ, ուղղագրություն, ուղղախոսություն։ Բառաշարքից ընտրի՛ր և գրի՛ր հոմանիշների 5 զույգ: Քամի-Փոթորիկ, վազք, վայրի, փոթորիկ, գոհ, տղա, մով-կապույտ, բախտ, համազգեստ-հանդերձ, ժիր-աշխույժ, կատար-ծարավ, ­Դո՛ւրս գրիր փակագծում գրված բառի 4 հոմանիշ: ա) գլուխ, աչք, մարզ, վարս, կես, հեր, գես, սանրվածք, ծամ, մաշկ (մազ-վարս, սանրվածք, ծամ, գես), բ) դեղնավուն, բիլ, մանուշակ, կտոր, երկնագույն, լաջվարդ, լուսնյակ, մով, արմատ, ամպագույն (կապույտ-երկնագույն, … [Read more…]

Շունը պահում էր իր տիրոջ տունը: Նա տեսավ մի մուրացկան բակումը կանգնած, սկսեց վրան հաչել: -Սիրելի, — ասաց մուրացկանը, — բարի եղիր և խղճա ինձ, ահա երկու օր է ոչինչ չեմ կերել: -Ես էլ նրա համար եմ հաչում, որ տանեցիք լսեն ձայնս և քեզ բաժին բերեն, — ասաց շունը: -Եթե այդպես է, խնդրեմ բերանդ դեպի … [Read more…]

285. Տրված բայերի հրամայական ձևե՛րը կազմիր: Օրինակ՝ գրել – գրի՛ր – գրեցե՛ք, աղալ – աղա՛ – աղացե՛ք: 2. Սիրել-սիրիր՛-սիրեք՛, կանչել-կանչիր՛-կանչեք, նկարել-նկարիր՛-նկարեք՛, լսել-լսիր՛-լսեք՛, նստել-նստիր՛-նստեք՛, կանգնել-կանգնիր՛-կանգնեք՛, զանգել-զանգիր՛-զանգեք՛, կապել-կապիր՛-կապեք՛, փրկել-փրկիր՛-փրկեք՛, կապկպել-կապկպիր՛-կապկպեք՛, կոտրատել-կոտրատիր՛-կոտրատեք՛, կապոտել-կապոտիր՛-կապոտեք՛։ Բ. Խաղալ, սողալ, կարդալ, գնալ, մնալ, գոռալ։ 286. Տրված բայերը հրամայակա՛ն դարձրու և Բ շարքի բայերի հրամայական ձևերով կազմիր նախադասություններ: Ա. Հեռանալ-հեռացիր՛, գոհանալ-գոհացիր՛, վախենալվախեցի՛, կամենալ-կամեցիր՛, … [Read more…]

Ներկա ժամանակ 266. Պարզի՛ր, թե ընդգծված բայերն ի՜նչ ընդհանրություն ունեն: Գեղջուկը թակարդի մեջ տեսնում է արծվին ու նրա գեղեցկությամբ հմայված` բաց թողնում: Եվ արծիվը ցույց է տալիս, որ ինքն էլ կարող է երախտագետ լինել։ Մի անգամ, երբ գեղջուկը գալիս, նստում է փլչելու պատրաստ մի պատի տակ, արծիվը մոտ է թռչում ու մագիլներով թոցնում նրա գլխարկը։ … [Read more…]

Ղազարոս Ստեփանի Աղայանը ծնվել է (ապրիլի 4-ին,Թիֆլիսի Բոլնիս-Խաչեն նահանգում)։ Նա շատ մանկավարժական մեթոդական աշխատություններ է գրել։ 1869 թվականին «Արարատ» ամսագրի առաջին համարներում հրապարակել է «Խորհրդածություն դաստիարակության վերաբերյալ» հոդվածաշար։ Աղայանը հարստացրել է մեր թարգմանական գրականությունը ռուս և արևմտաեվրոպական դասական գրողներից կատարած թարգմանություններով ու փոխադրություններով։ Նա թարգմանել է Իվան Կռիլովի, Ֆրիդրիխ Շիլլերի, Հայնրիխ Հայնեի, Լև Տոլստոյի, Ուիլյամ Շեքսպիրի գործերը։ Առանձնապես հիշատակության է արժանի Ալեքսանդր … [Read more…]

Դերանուններ 235. Ընդգծված բառը ո՞ւմ անվան փոխարեն է գրված: Օրինակ Անանիա Շիրակացին յոթերորդ դարի գիտնական էր: Նա Երկիրը գնդաձև էր պատկերում և բաժանում էր կլիմայական յոթ գոտիների: Նա — Անանիա Շիրակացին։ Հիմա ես սրա գլխին մի խաղ կխաղամ,- ասաց Տիգրանը-Տիգրանը: Ես արդեն հոգնել եմ ու հենց առավոտյան տուն եմ գնալու,- ասաց Նվարդը-Նվարդը։ Դու ինչո՞վ ես … [Read more…]

Ես կարդացել եմ <<DEAT NOTE>> քիրքը, այդ գիրքը գրել է Ցուգումի Օբան։ Տեղեկություն Ցուգումի Օբայից։ Ցուգումի Օբան ճապոնական մանգա է, որը ծագումով Տոկիոյից է: Հեղինակ է հայտնի և բազմիցս նկարահանված «Death Note» մանգայի և մանգայի արտիստների կյանքի մասին հայտնի մանգայի «Բակումանի»: Այդ գիրքը պատմում էր մի տղայի մանսին, ով մահվան գիրքը։ Այդ տղան կարող էր … [Read more…]

210. Հարցում արտահայտող բառը տրված բառերով կամ նրանցով կազմված բառակապակցություններով փոխարինի՛ր: Տրված բառերից ո՞րը ի՞նչ ձևով գրեցիր: Գիրքը որտե՞ղ է:Պայուսակ, գրադարակ, հեռուստացույց, պահարան, սեղան, ձեռք, աթոռ, լիճ: Գիրքը-պայուսակում է։ Գիրքը-գրադարակում է։ Գիրքը-հեռուստացույցի վրա է։ Գիրքը-պահարանում է։ Գիրքը-ձոռքում է։ Գիրքը-աթոռին է։ Գիրքը-լճի ափին է։ 211. Բառակապակցություններ ևնախադասություններ կազմի՛ր հարցում արտահայտող որտե՞ղ բառի փոխարեն տրվածգոյականները գրելով: Տրված բառերից ո՞րը ի՞նչ ձևովգրեցիր: Որտե՞ղ լինել:Երեխան որտե՞ղ է:Դպրոց, տուն, դասարան, բակ, փողոց, մանկապարտեզ: Երեխան-դպրոցում է։ Երեխան-տանն է։ Երեխան-դասարանում է։ Երեխան-բակում է։ Երեխան-փողոցում է։ Երեխան-մանկապարտեզում է։ 212. Ընդգծված բառերը հականիշ բառակապակցություններով … [Read more…]